【取扱説明書を読む】
“はい、8枚とってや。”
“お父さん、違うで。”
“なんで、同じ記号やん。”
“説明書を読んでみいや。”
私はワイルドドロー4カードの上にワイルドドロー4カードを出しました。
それがルール違反だと言うのです。
取扱説明書にはこう書かれています。
「このカードを出す人は、好きな色を宣言でき、
次の人に4枚カードを引かせることができます。
次の人は手持ちのカードを捨てられず、
その次の人に順番が移ります。」
次男は取扱説明書を読んで
その意味を理解している。
そしてそれをちゃんと適用している。
さすが、3年生
なかなかやります。
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いつもありがとうございます。
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おはようございます。
把握していますね。
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きちんと理解していますね。
本を読むことに慣れている感じがします♪
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いやあ、すごい。
3年生でね。
あたまのキレのスピードが、父を超えたのですね。
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追伸。
子どもは、これだけの能力を持っているということを認識すべきである。
漢字の詰め込みだけをやっていたのでは、力が付かないですよね。
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エンスト新さん
>おはようございます。
>把握していますね。
-----
把握しています。
ちゃんと説明書は読むべきですね。
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携帯より@ほわほわさん
>きちんと理解していますね。
>本を読むことに慣れている感じがします♪
-----
次男は人から言われても
全然頭に入らないのですよ。
21時に寝る、というルールはまったく実行しない。
考えるに
自分で主体的に起こした行動は
頭に残る、腹に落ちるようです。
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今日9729さん
>いやあ、すごい。
>3年生でね。
>
>あたまのキレのスピードが、父を超えたのですね。
-----
これこそ、"意識"の差ですよね。
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今日9729さん
>追伸。
>
>子どもは、これだけの能力を持っているということを認識すべきである。
>
>漢字の詰め込みだけをやっていたのでは、力が付かないですよね。
-----
息子達の観察が
広く他の子供を見る時の参考になります。
感謝感謝。
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モアイ2463さん
>携帯より@ほわほわさん
>>きちんと理解していますね。
>>本を読むことに慣れている感じがします♪
>-----
>次男は人から言われても
>全然頭に入らないのですよ。
>21時に寝る、というルールはまったく実行しない。
>
* この見方、すごいですね。
人間って、こういうところがあるのではないでしょうか。
これは、子育てに使えますね。
>考えるに
>自分で主体的に起こした行動は
>頭に残る、腹に落ちるようです。
-----
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TBも、ありがとうございました。
そして、コメントが、弾丸のようです。感謝です。
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今日9729さん
>モアイ2463さん
>>携帯より@ほわほわさん
>>>きちんと理解していますね。
>>>本を読むことに慣れている感じがします♪
>>-----
>>次男は人から言われても
>>全然頭に入らないのですよ。
>>21時に寝る、というルールはまったく実行しない。
>>
>
>
>* この見方、すごいですね。
>人間って、こういうところがあるのではないでしょうか。
>
>これは、子育てに使えますね。
>
>
>>考えるに
>>自分で主体的に起こした行動は
>>頭に残る、腹に落ちるようです。
>-----
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要するに
"本人が納得すると動く"
様子ですね。
自分に当てはめてもそのとおりです。
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今日9729さん
>TBも、ありがとうございました。
>
>そして、コメントが、弾丸のようです。感謝です。
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そんなに鋭いコメントが書けたかなあ。
確認に行ってみよう。
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今この説明文を読んで、意識がとびました。
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かなにゃん3728さん
>今この説明文を読んで、意識がとびました。
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確かに。
この文章は何度も読まないとわからないし、
何度も読むと変な感じになりますね。
絵や漫画で説明すべきだな。