【E.T なんで追いかけられているのかな】
“E.T なんで追いかけられているのかな？”
“どうしたの？”
土曜日にUSJに行き、
頭の中で E.T が動いている様子です。
“こういうカッコでかごにのっているのだとおもうで。”
“わかった、しんちょうをはかりたかったのかな。”
“やっぱり、ビデオで はじめからちゃんと見なあかんで。”
兄ちゃんも原因を知りたい様子です。
わかったら 親父にも教えてね。
“E.T なんで追いかけられているのかな？”
“どうしたの？”
土曜日にUSJに行き、
頭の中で E.T が動いている様子です。
“こういうカッコでかごにのっているのだとおもうで。”
“わかった、しんちょうをはかりたかったのかな。”
“やっぱり、ビデオで はじめからちゃんと見なあかんで。”
兄ちゃんも原因を知りたい様子です。
わかったら 親父にも教えてね。
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そっかぁ、お話を知らないんですね。
そんな興味から、お話を後で知ると、もう一回ＵＳＪに見に行きたくなるでしょうね。
それが『復習』になるのかな？
ぷぷぷっ。
モアイさん、ビデオの後、もう一回いってらっしゃ～い♪
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「しんちょうはかりたかったのかな」とは、
おもしろい発想やな～。
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ほわほわ (-o-)さん
＞そっかぁ、お話を知らないんですね。
＞そんな興味から、お話を後で知ると、もう一回ＵＳＪに見に行きたくなるでしょうね。
子供たちは映画に対する敷居が大変低いようです。
興味を持って見るので吸収率も高いのでしょうね。
＞それが『復習』になるのかな？
＞
＞ぷぷぷっ。
＞モアイさん、ビデオの後、もう一回いってらっしゃ～い♪
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私もビデオをよーく見て、話を理解します。(^^ゞ
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あぷろさん
＞「しんちょうはかりたかったのかな」とは、
＞おもしろい発想やな～。
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宇宙人なので、大人たちは捕まえて、調査をしたいのではないか、と考えているようです。(^^ゞ
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そうか、元を知らないと、面白くないですね。でもいろんな想像が出来て面白いかも？別の物語が出来そうです。
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のりまきターボさん
＞そうか、元を知らないと、面白くないですね。でもいろんな想像が出来て面白いかも？別の物語が出来そうです。
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一部分を見て、親しみを持ち、いろいろと想像を膨らませているようです。
周りから見ていても、楽しそうです。