“お父さん、起きよう。　４時５８分や。”

“おう、おはよう。”

朝から釣りをする男４人が同じ部屋で寝ました。

玄関の近くで寝ていた２年生に

“外 寒いか、見てみて。”

と言うと、ガチャっ、と玄関を空けてから、

“どうやって？”

　　自分の感覚を活かすのさ。

“お父さん、これがなつの大三角形やで。”

“そうや。”

　今までの活動で、

　　知識の杭が

　　　ちゃんと打ちこまれている事が

　　　　確認できました。

感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。

「親力で決まる子供の将来 」
http://blog.mag2.com/m/log/0000119482/108412974.html

どうしたら、わが子を勉強好きにすることができるのか？
どうしたら、わが子の学力を伸ばしてやることができるのか？

これは多くの親にとって一番関心のあるテーマです。
私も、講演会などでよく質問されます。

そこで、私は、その１つの方法としていつも本物体験の大切さを強
調しています。

例えば、天体観望会で冥王星や土星を見るとか、博物館で火炎土器
を見るとか、実際に百人一首をやって遊ぶとか、買い物のとき５４
７円のお金を自分で支払うなどです。

　”知識の杭”はここで知りました。

結末はあちこちにリンクされていますが、

まとめて読むにはメルマガをとるのが一番良いと思います。

我が家に将棋の波が来ました。

“お父さん、将棋しよう。”

“おう。”

と、土曜日に３回、日曜日に３回

将棋を指しました。

“お父さんは飛車角抜きでやって。”

と次男に言われるまで

飛車角ありでやっていました。

長男とは１時間近くの熱戦

なんとか六戦全勝を飾っていますが、

振りかえると、

私って、負けてあげよう、という気が

　全くないのね。

“今日のメルマガに連絡帳のしおりの事を書いたからな。”

“うん、 チャレンジもしおりしてあるから まるつけしといてな。”

“おう。”

丸付けをしようと、

次男の”チャレンジ２年生国語算数”

を見て ビックリ。

先日甲子園でもらった「ユニフォーム型マグネットクリップ」

をしおりに活用して

どこまでやったかをわかりやすくしています。

　次男、しおり にこだわりを持っている、

　　とは感じていましたが、

　　　なかなかのものです。

“ぬ！”

次男の連絡帳にしおりが挟まっている。

よく見ると二つ折りになっていて、

それを広げると

ダイヤルボタンが付いている。

折り曲げるところには小さい切れ目が入っている。

　　こだわりの一品ですねえ。

久しぶりに

　子供達が起きている時間に帰ってきたら、

　　兄弟で自分達の布団にシーツをかけていた。

　　　　いろんな経験をしているねえ。

感謝の相互紹介です。ありがとうございます。

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