“おとうさん、たまごっち、どこいった？”

“親父が隠したけど。”

“ちょっと、見せて。”

“いいよ。”

夏休み、東京ツアーの前に

たまごっちを箪笥の上に片付けました。

全然何も言わなかったのですが、ふとした拍子に思い出したようです。

“どうするん。”

“どうなっているか、見るだけ。”

“はい。”

また、元の箪笥の上に片付けました。

　次男の中のたまごっちブームは過ぎ去ったようです。

　あなたの家のたまごっちは元気ですか？

感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。

またまた登場、今日9729さん です。

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最近は漢字の路上レッスンの話です。

教育ブログのワンクリックもお願いしまーす。

“お父さん、ハンマーどうしよう。”

“100円屋さんで探してみたらどうや。”

“新聞紙がいるらしいわ。”

“鞄に入れとけよ。”

“フィルムもいるんちゃうか。”

“もう入れた。”

“そうか。”

長男に、化石発掘に必要なものをリストアップするように指示しました。

数ある恐竜本をめくっては、小さなノートに書き出しています。

　ワクワクしているのだろうな。

　親父まで嬉しくなってしまうよ。

“おとうさん、ゾロリよんで。”

と、次男が、長男の本棚から

“かいけつゾロリのなぞのおたから大さくせん 前編”

を引っ張り出してきました。

“ここに ドリルでも あれば、ちかに いけるのになあ。”

すらすら読める文章もあれば、

“いよいよ きみが パパの ぼうけんを ひ き つ ぐ と き が きたのさ。”

一文字づつ読む文章もあります。

頭の中に無い文章を読む時は、たどたどしいのだろうな。

これからだんだん貯まっていきますよ。

“お札 何枚出てきたか、数えて。”

“１，２，３，４，５，６，７，８，９　９まい。”

“ありがとう。”

銀行で九千円を下ろして、ドラッグストアに向かいました。

“なんで、あの機械からお金が出てくるか、わかる？”

“？？？、わからん。”

“銀行は親父の貯金箱みたいなものでな、出してくださいよ、と言ったら、出してくれるねん。”

“ふーん。”

　理解　できたかな。

長男の理科の自由研究がスタートしました。

“和泉層群での化石発掘”

らしい。

先ずは、長居の自然史博物館へ和泉層群を調べに行きました。

　ちゃんと、あります。

　　さすがです。

次に、研究員さんに、和泉層群で化石を掘れる所があるかを聞いたところ

　地図をコピーして、書込みまでして教えてくれました。

　　感謝です。

後は、土曜日に現地に行ってみます。

　求めると、与えられるのですね。

　人生もこのように切り開いてきたのだろうな、と思ったのでした。

“晩ご飯、どうする？”

“ピザ！！”

“お父さんがいやがるから、やめておこう。”

という話を、海水浴からの帰り道にしていたらしい。

確かに、

　一通り食べた後の、残りを

　　私が平らげなくてはいけない雰囲気があって、

ピザはあまり、好きではありません。

しかし、こんな事を言っていられるのも、

ここ１，２年かもしれません。

これからは、そんな事を考えていると、

一切れも食べられないかも、と思いました。

“おとうさん、なんでとうきょうタワーっていったか しってる？”

“知らん。”

“とうきょうタワーのてっぺんに忍者ハットリくんがとまってたやろ、だから。”

“そうなのか。”

上野公園で西郷さんの銅像を見た時は

“この人、ドラえもんにでてたなあ。”

“そうやねえ。”

だって。

　私は知らなかったよ。

子供って、

　何気なくテレビを見ているのだけれど、

　　ちゃんと頭の中で整理されていて、

何かの拍子に 的を得た言葉がぽこっと出てくるのね、

　と今回の旅行で感心したのでした。