“変な事聞きますけどね、いいですか？”
“はい、なんでしょう。”
通勤ランニングの途中、
会社近くのスーパーで
お昼のお弁当を買う時に
レジのおっちゃんに質問されました。
“会社から交通費はどうされているのですか？”
“定期を買っているので、普通にもらっています。”
“ああ、そうなのですか。 どうしてはるのかな、と気になってしもうて。”
大人も子供も、わからない事は 直接聞いてみるのが一番
聞かれたほうも、嬉しいものですね。
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“なつのつぎは ・・・ ふゆ？”
“なんでやねん。 秋でしょ。”
小学校２年生も夏の終わりを感じている様子です。
私を鍛えてくれたのは
家族 と 仕事
そう思いませんか。
お父さん、お母さん。
“明日は登校日やで。”
“知ってるよ。”
“学校の行き方、覚えてる？”
“おぼえてる。”
子供達は
口ではいやがりながらも
楽しみな様子。
今思いましたが
一番楽しみにしているのは
担任の先生なのだろうなあ。
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“兄ちゃん、タオルたたんでくれるか？”
“いいよ。”
と洗濯物のうち、タオルを渡す。
“はい。”
と、たたんでもらったものを見ると
どう見てもちゃんとたためていない。
“ちゃんとたためよ。”
“たたんでるやん。”
次男はＴシャツなども、美しくたたみよる。
美しくたたむ事によって
感じる事ができる
清清しさ、みたいなものを
受信するアンテナが
まだ育っていないのだろうな。
こういう事は、誰も教えてくれないのさ。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
「癒しは手から」
http://plaza.rakuten.co.jp/moriheikou/diary/200606110000/
この感じを長男に伝えたいのだな。
“あの子はまっすぐ行けばいいのに、必ずフェイントをかけたがるなあ。”
“ゆーきは角度の無い所から、よく、シュートを打つなあ。”
“つねはドリブルが速くなったな。”
２年生の次男のサッカーの試合を見て来ました。
各人、それぞれに試合でやってみたいこだわりがある様子です。
それも、皆練習では同じ事を習っているのでしょうが、
本人達の意識のレベルがあって、
試合で試してみたい事は異なるようなのです。
以前はボールを持ったら、
必ずフェイントをかけていた子が
今は周りを見てボールを前に進める事に力を注いでいたり、
高学年で混ざっている時は
フォワードで思いきったプレーを見せている子が
低学年主体で自分がリーダーになった時は
最終ラインに入り、
全体を見て相手の攻撃をつぶす役を
やっていたりします。
うちの次男？！
うちの次男はまだ試合で点を取った事がないので
“いいポジションにおらんと、点はとられへんやろ。”
と、積極的に前で活動をしていました。
ゴール前に詰める仕草も１人前で
もうじき点が取れるよと
親父は感じました。
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“お父さん、ねるで。”
“お父さん、ごはん食べおわったら、ベッドにきてや。”
“お父さん、お話して。”
２１時前に家に帰ると、必ず次男に一緒に寝るように誘われます。
新聞をゆっくり読みたい気分の時もあるのですが、
“わかった、行くわ。”
と、いそいそと次男のベットへ。
こんな風に声をかけてくれるのも 今のうち
ですよね。
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“♪ ドンドコドコドコ ドンドコドコドコ 刺されたよ ♪”
と歌い出すだけで、
息子達はにんまり 楽しそうです。
“こうやって、蚊の役の人が隣の人を刺したらな、踊り出さなあかんねん。”
キャンプファイヤーでの
楽しい思い出が湧きあがってくるのでしょう。
“♪ ドンドコドコドコ ドンドコドコドコ 刺されたよ プスッ♪”
このリズムが私の脳にもインプットされて
気が付くと
口ずさんでいたりします。
子供の楽しさが、伝染っちゃったよ。
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“お父さん。”
“なに。”
“じぶんでせわをするから、夏休みのあいだ たまごっち してもいい？”
“いいよ。”
幼稚園年長で
訳もわからずたまごっちを楽しみ、
小学２年生で
訳が分かりながら、たまごっちを楽しむ。
なんか、次男って、ちょっとお徳な気がするなあ。
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“子供キャンプで何が一番楽しかった？”
“てい電！！”
“ほ。 停電？！”
“そう、てい電。 行った日のばんごはんの時にな、かみなりが光って、３回てい電してん。”
“稲妻が見えたで。”
“２０びょうくらいたってから、ガーッって鳴るねん。”
晩ご飯を食べながら、
子供キャンプの話を聞くと
次男がメインで
延々とお話をしてくれました。
薪を割った話や
マッチで火を付けた話
山に登った話
テントの話
キャンプファイヤーの話
楽しかった事が湧いて出るように話します。
長男も停電が一番印象が強いようです。
“女の子がな、キャー、キャー 言うて、うるさいねん。”
２泊３日でしたが
いろんな経験をしてきたのだろうなあ。
しかし、停電 が一番印象深いとは、
親父もビックリだぜ。
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