“今日はバックスピンかけて裏街道したら、本当に戻ってきた。”
“コーナーキックをうまく蹴れた。”
“サイドからえぐれた。”
子ども達はそれぞれにこだわりを持って、試合に取り組んでいる様子です。
練習で出来た事を
試合でチャレンジしてみる。
今までそんなことしてなかったやん、というようなプレーが
随所に出てきます。
小学生のチームとして一緒に出来るのはあと少しだけれど
サッカー選手としての旅はこれからもずんずん続きます。
これからも楽しいプレーをたくさん見せてください。
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いつもありがとうございます。
“走れー、ガンバレー！！”
土曜日の大会で、決勝戦まで勝ち残りました。
我がサッカー部は、小学校の特別クラブとして
活動させてもらっています。
その決勝戦に、２名の先生が駆けつけてくれたのです。
忙しいところ、足を運んでいただいて、ありがとうございます。
私達は日頃学校では目にしない先生方の
熱い応援に驚き、
先生方も学校とは一味も二味も違う子ども達の気迫あふれる姿に
圧倒されていました。
人にはいろいろな面があって、
一面から見るのではなく
可能であれば、いろいろな面を見る事が
お互いの理解に繋がりますよね。
先生が応援に来てくれて本当に嬉しかったです。
ありがとうございます。
これからもよろしくお願いします。
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土曜日の大会で、決勝戦まで勝ち残りました。
我がサッカー部は、小学校の特別クラブとして
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その決勝戦に、２名の先生が駆けつけてくれたのです。
忙しいところ、足を運んでいただいて、ありがとうございます。
私達は日頃学校では目にしない先生方の
熱い応援に驚き、
先生方も学校とは一味も二味も違う子ども達の気迫あふれる姿に
圧倒されていました。
人にはいろいろな面があって、
一面から見るのではなく
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いつもありがとうございます。
昨夜はPTAの保護者の集まりがありました。
せっかく集まっていただいたのだから
誰にも話しかけられないお父さん、お母さんと
お話をしてみたら
1,2年生の男の子の親とお話すると
サッカー部入部相談のようになる事もしばしば。
サッカー部のお母さんを見つけては、つなげる役をやっていました。
我がチームのブログを熱心に見てくれている
お父さんがいる事も知り、びっくり。
みんな色々な事を考えて生活していて
お話しすることによって
その一部分を引き出すことができ
つなぐことが出来る。
面と向かって話し合えば、地域はもっともっと良くなる。
そのきっかけを作る事が出来たのではないかと
嬉しかったです。
昨日のメルマガに嬉しいメールをいただきました。
> 恩師によい報告をするぞ、
> と思って頑張っている子ども達もきっといるはず。
そうなんです。同感です。
教師、指導者は「原点」じゃなくちゃいけないと思います。
子どもたちが成長するに従って迷う悩む時がある。
その時に、そもそも自分とは何だったのか、何のために生きようと思っていたの
かを確認する「原点」が必要なんです。
それが恩師。
子どもは恩師と会ったり、手紙を書いたり、あるいは恩師のことを思うだけでも
いいんですが、それによって自分の「原点」を確認し、また生きる気力を取り戻
すんです。
原点なので、教師は動いてはいけない。変わってはいけない。
「定点」でなくちゃいけないのです。
その意味でも長生きしなくちゃね。
動かない、変わらないというのは、変化しないということではなくて、生き方が
動かない、変わらないということです。
芯が通った生き方をしている。
そういう生き方に子どもは感化され、教師、指導者を恩師と思うわけです。
それを裏切るようでは恩師の資格はありません。
教師、恩師の側もずっと子どもたちの原点、定点であろうとすることによって、
良い生き方ができる。
だから教師と生徒はイーブンでもあるんです。
メールを戴いたのは関口さん
関口さんのブログはこちら 元先生なのさ。
http://rikenyoshi.blogspot.com/
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せっかく集まっていただいたのだから
誰にも話しかけられないお父さん、お母さんと
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サッカー部のお母さんを見つけては、つなげる役をやっていました。
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お父さんがいる事も知り、びっくり。
みんな色々な事を考えて生活していて
お話しすることによって
その一部分を引き出すことができ
つなぐことが出来る。
面と向かって話し合えば、地域はもっともっと良くなる。
そのきっかけを作る事が出来たのではないかと
嬉しかったです。
昨日のメルマガに嬉しいメールをいただきました。
> 恩師によい報告をするぞ、
> と思って頑張っている子ども達もきっといるはず。
そうなんです。同感です。
教師、指導者は「原点」じゃなくちゃいけないと思います。
子どもたちが成長するに従って迷う悩む時がある。
その時に、そもそも自分とは何だったのか、何のために生きようと思っていたの
かを確認する「原点」が必要なんです。
それが恩師。
子どもは恩師と会ったり、手紙を書いたり、あるいは恩師のことを思うだけでも
いいんですが、それによって自分の「原点」を確認し、また生きる気力を取り戻
すんです。
原点なので、教師は動いてはいけない。変わってはいけない。
「定点」でなくちゃいけないのです。
その意味でも長生きしなくちゃね。
動かない、変わらないというのは、変化しないということではなくて、生き方が
動かない、変わらないということです。
芯が通った生き方をしている。
そういう生き方に子どもは感化され、教師、指導者を恩師と思うわけです。
それを裏切るようでは恩師の資格はありません。
教師、恩師の側もずっと子どもたちの原点、定点であろうとすることによって、
良い生き方ができる。
だから教師と生徒はイーブンでもあるんです。
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いつもありがとうございます。
私は中学時代、３年間同じ音楽の先生が担任でした。
クラスをまとめるのがうまく、球技大会などで何度も優勝を味わいました。
私もよくかわいがってもらった。
その先生は、私の就職が決まった頃にガンで亡くなってしまいました。
これから色々な事をたくさん報告したかったのに、
大変寂しい思いをしたことを覚えています。
高校一年間だけ見ていただいた陸上部の顧問の先生は
現在もお元気で
先日の堺市民駅伝大会では陸上部ＯＢで
”倶楽部高橋”
として３チーム参加していました。
もちろん顧問の先生が監督です。
挨拶に伺うと、少しお話させていただき、
“お前の期も来年は１チーム出せ。”
“はい。”
ということになりました。
年賀状にも
“他人の役に立つことは、すばらしいことです。
今後の活躍を祈っています。”
とお言葉をいただきました。
有難い事です。
サッカー部の監督も長い間チームを見ておられて、
成人の日にはその年、成人式を迎えたＯＢが
グラウンドに顔を出してくれます。
ＯＢがグラウンドを訪ねてくれると、
監督はとても嬉しそうです。
巣立っていった子ども達の成長をずっと味わえる、
というのが指導者の醍醐味でしょうね。
恩師によい報告をするぞ、
と思って頑張っている子ども達もきっといるはず。
指導者の皆さん、これからも子ども達の成長を温かく見守りましょう。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
署名のお願いです。
福島の母たちと立ち上がる数時間
http://www.avaaz.org/jp/stand_with_fukushima_mothers/
子ども達に安心、安全な未来を残したい。
署名は１分で完了します。よろしくお願いします。
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私もよくかわいがってもらった。
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これから色々な事をたくさん報告したかったのに、
大変寂しい思いをしたことを覚えています。
高校一年間だけ見ていただいた陸上部の顧問の先生は
現在もお元気で
先日の堺市民駅伝大会では陸上部ＯＢで
”倶楽部高橋”
として３チーム参加していました。
もちろん顧問の先生が監督です。
挨拶に伺うと、少しお話させていただき、
“お前の期も来年は１チーム出せ。”
“はい。”
ということになりました。
年賀状にも
“他人の役に立つことは、すばらしいことです。
今後の活躍を祈っています。”
とお言葉をいただきました。
有難い事です。
サッカー部の監督も長い間チームを見ておられて、
成人の日にはその年、成人式を迎えたＯＢが
グラウンドに顔を出してくれます。
ＯＢがグラウンドを訪ねてくれると、
監督はとても嬉しそうです。
巣立っていった子ども達の成長をずっと味わえる、
というのが指導者の醍醐味でしょうね。
恩師によい報告をするぞ、
と思って頑張っている子ども達もきっといるはず。
指導者の皆さん、これからも子ども達の成長を温かく見守りましょう。
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“コーチ、審判好き？”
“好きや。”
何で子どもにばれているのだろう。
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“ピピピピッ、ピピピピッ！”
“パチッ。”
目覚まし時計を止めて起きると
寝ているはずの次男が
私の寝ていた場所にクルッと入り込みます。
“お父さんの枕が好きやねん。”
なのだそうです。
目の当たりにするとすごく不思議な感じですし、
なんか嬉しいです。
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