“モアイコーチ、試合に出してください。”
“おお、わかった。”
20分ハーフの後半中、5年生の子供から申し出がありました。
普段おとなしい感じで、
こんな事を言ってくるタイプではないと
決め付けていた私はびっくり。
出すと、目を見張る活躍
すごい勢いでボールを追いかけています。
その積極的な氣持ちを活かせて よかった。
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いつもありがとうございます。
“モアイコーチ、試合に出してください。”
“おお、わかった。”
20分ハーフの後半中、5年生の子供から申し出がありました。
普段おとなしい感じで、
こんな事を言ってくるタイプではないと
決め付けていた私はびっくり。
出すと、目を見張る活躍
すごい勢いでボールを追いかけています。
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“お父さん、聴く、ってこうやろ。”
“おおそうや、そんな難しい漢字よく知ってるな。”
風呂場の鏡もいい仕事をしています。
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“今度、海はどこに行くの?”
“日本海よ。”
“にほんかい、っと。”
地図帳の索引で調べようとする次男。
“ちゃうちゃう。日本のこっち側の海を日本海って言うねん。”
“ほんまや。さどしまのある方やな、反対側は太平洋やって。”
“さどしま? さどがしまやろ。”
“ほら、地図帳には「さどしま」って書いてある。”
“おれも「さどしま」って習ったで。一般的には「さどがしま」やけどな。”
それからしばらく次男は地図帳で遊んでいました。
4年生、社会で地理を習うと、一味違いますね。
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今日は私のお話です。
先日講談社青い鳥文庫の「十五少年漂流記」を読みました。
ベリーグッド!! 大変面白かったです。
今回、新潮文庫の「夜間飛行」サン・テグジュペリを借りてきました。
難しい。 堀口大學訳というのがポイントなのか。
目で読んだ日本語が、脳みそに届かない。
この文章を通して、
サン・テグジュペリが見た景色を私の脳みその中に蘇らせたい。
めげそうになりながら、かじりついています。
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“お父さん、今日は聞き逃したから9時の再放送を聴くわ。”
“ほう。”
長男の夏休みの宿題の一つに
「基礎英語1を聴く」
があります。
“始まる前に一回音読しとこう。Hi,Shin! This is my sister Alice.”
やる氣というものは 見えますね。
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“お父さん、マーカー買って。”
“なんでや。”
“公園で練習するから。”
“いくらや。”
“10個で1490円。”
“ええよ。”
“ありがとう。”
公園に行くとサッカー部の子が2人おり
マーカーを使った初めての遊びは
“サッカーテニス”
でした。
こんなことしてしていたら、ますます うまくなっちゃうじゃん。
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“みぎーっ!”
“寄せる。”
“17番と18番の間に来るから。”
“ほんまにこいつらは指示待ちやな、自分で考えな。”
“オレ、そんなに難しい事を言ってるか。”
って、コーチ、
”指示出すのをやめたらどうですか。”
と、思わず私が突っ込みそうになりましたよ。
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私はミニマグで
“子供と共に育つ “共育!!”息子4歳7歳版”
を発行しており、
ほぼ4年前の記事を再発行しています。
先日の記事はこちら。
【怖い夢】
”こわいよ、こわいよー。”
寝ぼけながら長男が起きてきました。
ほっとくと、ずっと唸っています。
抱っこしてみました。
1分もすると、長男が私の背中を トントン とたたいて
”寝に行こう。”
だって。
抱っこパワーを 再確認 しました。
最近すっかりにくそい口をきくようになった長男も
こんなにかわいい時期があったのだ、
と再認識するだけで、日頃の接し方が
少しやさしくなるような、ならないような、、、。
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“How are you?”
“I’m fine.”
“ほんまか、 今、機嫌悪いやん。”
“そうやな。”
違う言い方は、きっとあるはずだ。
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“お父さん、からだふいて。”
“いやじゃ、自分でやれ。”
“お父さん、起こして。”
“自分で起きられへんのやったら、ずっと寝とけ。”
最近、私に余裕がなくなっていたのか、
子供達が甘えてくると、
無性にいらだっていました。
昨日、走りながら振り返り、
“私が死んだ時には、ちゃんと自分でやるだろう。”
“子供が甘えてくる時間には限りがあること”
“その限られた時間はそう多くはないこと”
を、感じ
“私が生きている間、子供達が甘えてくる間は 子供達を大きく受け入れよう。”
と考え直しました。
さあ来い、今日から、新生父ちゃんだぜ。
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