“おしっこ少しにごってたわ。調子悪いのかな。”

何をおっさんくさい事を言っているのだ、と思っていたら

私のつぶやきを真似ていたのね。

おしっこを観察する事はいい事ですよ。

“おとうさん、セロテープとって。”

うちの次男は、工作する時は、まずセロテープで貼りつけようとします。

適材適所、という言葉があるだろう。と思うのですが

まあ、まだ小さいからな、と自分に言い聞かせます。

しかし、よく考えると、私も子供の頃は

“のりよりセロテープがえらい。”

と、なぜか思っていました。

小さな子はみんなそう思っているのかな。

“何かわかった？”

“えっ。”

私が風呂で身体を洗っている時に

長男は水鉄砲の研究に魂を奪われていました。

今回、何かをつかむまでは行かなかったようですが、

子供が何かに集中している姿って、見てて嬉しいですよね。

また、何かをつかんだら、報告よろしくお願いします。

“おとうさん、わにって英語でなんて言うか知ってる。”

“なにやろ。”

“ァアリゲーター　っていうねん。”

私は、この時の発音にビックリしました。

私など足元にも及ばない本物英語という感じだったのです。

新婚旅行でアメリカに行った時にもきっかけがありました。

嫁さんは”英語わからん。”と言っている割に、
私より数段も良く聞き取れているのです。

私は”えっ、えっ。”て何度も聞き返しているのに。

聞くと、小さい時に英語を習っていたそうです。

現在は二人まとめて、ココパッドで英語に親しんでいます。

ついでに私も英語に磨きをかけているよ。(^_^;)

“おとうさん、このゲームのつかいかたおしえたろか。”

“おう、教えて。”

“でんげんをいれて、ゲームをえらんで、これでスタート！！”

＃スタートボタンの押し方のかっこいいこと！！

“こうやってな、３つのあなにボールをいれるねん。”

“そうか、ほー。”

“やってみぃ。”

“こうか？”

“そうそう、うまいやん。”

親切と自慢がごちゃ混ぜになったこの雰囲気

こんな感じのお子さんに出会ったことはありますか？

私はさっき、氣が付きました。

“スネオモード”と名付けよう。

“だいリーグのまついはにほんにきていないの。”

“なんで、そんな事知っているの？”

“えっ、いえにまついのチーム(ニューヨークヤンキース)のふくがあるやん。”

これは、次男。

長男は

“今日は、ダーウィンの話がテレビでやってるからビデオを撮っといて。”

だって。

子供ごとにそれぞれ興味を持つ分野があって、

その分野にはちゃんとアンテナが張られていることを実感します。

どんどん興味の分野を広げていってね。

自転車に乗って隣の駅まで買物ツアー。

後ろから見ていると、次男が自転車をこぎながら立ったり、座ったり。

何をしているのだ、と前の長男を見ていると同じ格好。

帰りなど、兄ちゃんの真似をして片手を離したりしていました。

#危ないっちゅうねん。

次男というのはこうやって長男からいろいろと学んでいくのね。

“お父さん、ピラミッドって紀元前2000年頃に作ったんだって。”

“白亜紀って6500万年前らしいで。”

“地球の始めって大雨が降ってたんだって。”

長男の話を聞いていると、彼の頭の中の年表は
ビッグバンから始まっているかのように思えてきます。

私の中での年表は一番端っこが縄文時代です。

小学校の黒板の上に貼ってあった年表の影響を受けまくりだな。

“おとうさん、今日はなんの日か知ってる？”

“11月11日やから、いい、いい日やろ。”

“ブー、今日は「さけの日」でした。”

“なんで「さけ」？”

“魚へんに十一、十一で「さけ」やろ。”

“鮭か。”

“そうそう。”

“そんな事、誰が言ってたん。”

“テレビのニュース。”

ほー、テレビを見ながらピッと来たのね。

教えてくれて、ありがとう。

“お父さん、ちょっと走ってくるわ。”

マラソン大会の会場で子供達がグランドを５周も６周もしています。

大会参加者の走る前のワクワクとした氣持ちが子供達に伝わるのだと思います。

それを見て思いました。

子供達は世の中の空気を敏感に感じているのではないか。

伸び伸びした子供を育てる為に環境を整えることは大事だぞ、と思いました。

まずは、家の中からかな。