“寒すぎて中止になったのかな。”
平野でもシンと寒い昨日
我が小学校の５年生はわざわざこんな日に
金剛山に登ってきました。
頂上はマイナス９度
昼休みに金剛山のライブカメラを見ていると
子ども達がわらわらと現れて記念写真を撮り始めました。
“よかった、ちゃんと登れたんや。”
めったに味わえない、貴重な経験を積めたと思います。
寒かっただろうに、本当に良くがんばりました。
土産話をたくさん聞かせてね。
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いつもありがとうございます。
“最近のどが痛い気がする。”
“マスクをしたら楽になるよ。”
ということでここ２日マスクをしています。
昨日は帰宅時にマスクをしていて気が付いた。
マスクをすると暖かいです。
今日はこの冬寒さのピークですが、
“マスクをして走ればそんなに寒くないのかな。”
と、思いついてしまいました。
思いついたら男の子
試してみたくてしょうがない。
今日も走って会社に行くぞ。
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“少年サッカー” ５年生、金剛登山頑張ってこいよ。
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いつもありがとうございます。
“クーッ、 うる。”
先日の大会の決勝戦、
攻めて攻めて、攻めまくったのに
相手チームがしのぎにしのぎ、
後半ワンチャンスで点を取られて負けました。
2010年ワールドカップ予選 スペイン対スイスのような戦いを
目の当たりにし
サッカーは奥が深いなあ、と
しみじみ感じています。
最近よく当たるチームなのです。
勝ったり負けたりで、
相手チームの監督も必勝を期すために
試合が始まるまでの間、作戦を考えたのだと思います。
子ども達はよくがんばった。
楽しそうに試合をやっていました。
私は終了の笛が鳴った瞬間、負けたけど感動して涙が出ました。
話をしてみると、子ども達はそんなに優勝にはこだわって
ないんですよね。
保護者も全然こだわっていない。
けど、コーチとしてはこのチームで優勝を味わいたいのだな。
みんなで喜び合いたいのだ。
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目の当たりにし
サッカーは奥が深いなあ、と
しみじみ感じています。
最近よく当たるチームなのです。
勝ったり負けたりで、
相手チームの監督も必勝を期すために
試合が始まるまでの間、作戦を考えたのだと思います。
子ども達はよくがんばった。
楽しそうに試合をやっていました。
私は終了の笛が鳴った瞬間、負けたけど感動して涙が出ました。
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いつもありがとうございます。
“今日はバックスピンかけて裏街道したら、本当に戻ってきた。”
“コーナーキックをうまく蹴れた。”
“サイドからえぐれた。”
子ども達はそれぞれにこだわりを持って、試合に取り組んでいる様子です。
練習で出来た事を
試合でチャレンジしてみる。
今までそんなことしてなかったやん、というようなプレーが
随所に出てきます。
小学生のチームとして一緒に出来るのはあと少しだけれど
サッカー選手としての旅はこれからもずんずん続きます。
これからも楽しいプレーをたくさん見せてください。
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試合でチャレンジしてみる。
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いつもありがとうございます。
“走れー、ガンバレー！！”
土曜日の大会で、決勝戦まで勝ち残りました。
我がサッカー部は、小学校の特別クラブとして
活動させてもらっています。
その決勝戦に、２名の先生が駆けつけてくれたのです。
忙しいところ、足を運んでいただいて、ありがとうございます。
私達は日頃学校では目にしない先生方の
熱い応援に驚き、
先生方も学校とは一味も二味も違う子ども達の気迫あふれる姿に
圧倒されていました。
人にはいろいろな面があって、
一面から見るのではなく
可能であれば、いろいろな面を見る事が
お互いの理解に繋がりますよね。
先生が応援に来てくれて本当に嬉しかったです。
ありがとうございます。
これからもよろしくお願いします。
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土曜日の大会で、決勝戦まで勝ち残りました。
我がサッカー部は、小学校の特別クラブとして
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その決勝戦に、２名の先生が駆けつけてくれたのです。
忙しいところ、足を運んでいただいて、ありがとうございます。
私達は日頃学校では目にしない先生方の
熱い応援に驚き、
先生方も学校とは一味も二味も違う子ども達の気迫あふれる姿に
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人にはいろいろな面があって、
一面から見るのではなく
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昨夜はPTAの保護者の集まりがありました。
せっかく集まっていただいたのだから
誰にも話しかけられないお父さん、お母さんと
お話をしてみたら
1,2年生の男の子の親とお話すると
サッカー部入部相談のようになる事もしばしば。
サッカー部のお母さんを見つけては、つなげる役をやっていました。
我がチームのブログを熱心に見てくれている
お父さんがいる事も知り、びっくり。
みんな色々な事を考えて生活していて
お話しすることによって
その一部分を引き出すことができ
つなぐことが出来る。
面と向かって話し合えば、地域はもっともっと良くなる。
そのきっかけを作る事が出来たのではないかと
嬉しかったです。
昨日のメルマガに嬉しいメールをいただきました。
> 恩師によい報告をするぞ、
> と思って頑張っている子ども達もきっといるはず。
そうなんです。同感です。
教師、指導者は「原点」じゃなくちゃいけないと思います。
子どもたちが成長するに従って迷う悩む時がある。
その時に、そもそも自分とは何だったのか、何のために生きようと思っていたの
かを確認する「原点」が必要なんです。
それが恩師。
子どもは恩師と会ったり、手紙を書いたり、あるいは恩師のことを思うだけでも
いいんですが、それによって自分の「原点」を確認し、また生きる気力を取り戻
すんです。
原点なので、教師は動いてはいけない。変わってはいけない。
「定点」でなくちゃいけないのです。
その意味でも長生きしなくちゃね。
動かない、変わらないというのは、変化しないということではなくて、生き方が
動かない、変わらないということです。
芯が通った生き方をしている。
そういう生き方に子どもは感化され、教師、指導者を恩師と思うわけです。
それを裏切るようでは恩師の資格はありません。
教師、恩師の側もずっと子どもたちの原点、定点であろうとすることによって、
良い生き方ができる。
だから教師と生徒はイーブンでもあるんです。
メールを戴いたのは関口さん
関口さんのブログはこちら 元先生なのさ。
http://rikenyoshi.blogspot.com/
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