一試合目の準決勝は４対４で、PKにもつれ込みました。

キッカーは３人ですが、サドンデスのために８人全員の順番を決めたそうです。

“弟君は何番目にやった？”

“５番目”

“ドキドキした？”

“うーんう。　３人で決めてくれると信じてた。”

　私としては”それは準備が足らんやろ。”と一瞬思いましたが、

それくらいの方が順番が回ってきたとき、腹が据わるのかもしれません。

結果としては、２－１でPK勝ちを納めることができました。

　よかよか。

“よし、コーナーフラッグを立てに行こう。”

J-GREEN(堺ナショナルトレーニングセンター)の天然芝で

また試合をさせてもらいます。

応援に来てくれた４年生３人と共に

ゴールを運び、コーナーフラッグを立て、

ゴールが動かないように杭を打ちました。

グラウンドに立てばいつもプレーできる状態になっていますが、

裏で準備してくれている人がいる、という事も知っておいてね。

今回、次の試合の関係で、ラインが引かれず、

マーカーでゴールエリア、ペナルティエリアを表現しました。

ハーフウェイラインもなく、センターサークルもない。

１試合目はPKになりましたが、PKのマークもありませんでした。

“マーカー蹴ッたった。”

“マーカーに当たってボールのコースが変わった。”

という意見もありましたが、

そんな事は忘れさせてくれる戦いを子ども達はやってくれました。

　よく頑張りました。　ありがとう。

感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。

子どもが育つ“父親術” 第225号（2011/08/19）
◇◆　不幸の言葉…　◆◇
http://archive.mag2.com/0000233760/20110819192000000.html

　効果あると思いますよ。

“必ずまっすぐ進まんでも、　クロスする事によってマークがずれるやろ。”

こんなコーチの一言を、子ども達はすぐに吸収します。

私が、”確かに。”と思うより、

　テレビで見た。

　相手チームにやられた。

など、子ども達の方が経験が多い。

そこに意味を理解する事により

きっと自分でも色々と試してみたくなっている。

　コーチの一言を、試合で子ども達が表現した日にゃ

コーチがニンマリしてしまうのだろうな。

サッカー部で海水浴に行った時に

子ども達が 海でやりたいこと を考えて、

　ビーチフラッグス

をやりました。

トップで旗を取った人より、

　遅れて旗を取れなかった人

が砂浜でダイビングした後、気持ちよさそうにしているのが印象的でした。

子ども達をよーく見ていると、

・沖のフロートを満喫するタイプ、と

・沖まで行くのだけれどフロートには一回も登らないタイプ

に分かれていて、

　人柄が表れているのだろうな、

と、楽しかったです。

“課題一つ終わった。”

“おお。”

と言っては眠り。

“作文一つ書けた。”

と言っては眠り。

長男は隙があれば眠ってしまいます。

　高校球児も実家に帰ったら、

寝まくっているのだろうなあ。

　中学、高校って、そんな時期ですよね。

“あれは俺らの演奏とちゃうわ。”

“あの演奏やったら、関西行ける。”

大阪府吹奏楽コンクールから一日経ち

楽器の片付けから帰って来た長男がぽつり。

　当日のCDを聞かせてもらったらしい。

集中し、実力を発揮した場合に

後から振り返って、そんな感想が出ることがあります。

素晴らしい経験をしました。

その演奏を聴けた私達も、幸せ者です。

昨日は兄ちゃんが出場する大阪府吹奏楽コンクールに行ってきました。

　目標は”関西”

しかし、私が聴くと全ての学校が上手に聴こえます。

いよいよ、長男の学校が登場です。

課題曲の出だしもバッチリ、自由曲の演奏からも気迫が伝わってきました。

結果は

　”金賞！　大阪代表として関西大会に出場！！”

“おめでとう。　やったな。”

“何年か振り、３度目らしい。”

素晴らしい。　伝統を作りましたね。

時計の電池が切れたので

エネループを充電して家を出ました。

電池の充電が完了したら、

電池を入れて

時計を合わせてくれるような

気が利く人はいるかなあ？

　　いなかったっす。

エネループ自体、充電完了してコンセントに刺さったままでした。

　私が求めすぎですよね。