“なんかでかなったなあ。”
寝てる次男を眺めると、
私の思ってる次男より
確実にでかい。
子どもの成長についていかなくては。
“なんかでかなったなあ。”
寝てる次男を眺めると、
私の思ってる次男より
確実にでかい。
子どもの成長についていかなくては。
“コーチ、グランドからすった水、どこにすてればいい?”
“へいの所に捨てといで。”
“へいってなに?”
ズコッ!!
“何人兄弟?”
“4人きょうだい。”
“あなたとお兄ちゃんと、誰がおるの?”
“おれと、おにいちゃんとおとうさんとおかあさん。”
ズコッ!!
子ども達にはもっともっと、いろいろと話しかけて
脳みそに刺激を与えてあげてください。
どんな反応が返ってくるか、楽しんでね。
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6年生は11月に修学旅行があります。
先日クラスで、修学旅行の実行委員を決めました。
定員3人に対して
男子9名、女子5名が立候補したというのです。
その後、投票で決めたらしい。
すごい!!
私が子供の頃は立候補する子なんておらんかったぞ。
校風とか、
クラスでの先生の持っていき方や、
子供の気質もあるのでしょうか。
いずれにせよ、積極的な様子がうかがえて
うれしい限りです。
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“ドンマイ!、まだいける。”
“とりかえそう。”
2年生の大会に行ってきました。
4試合目が一番覇気があって楽しかった。
今まで目立たなかった子が
何か吹っ切れたように動き出す。
サッカースイッチが入るのだと思います。
PKをとられると、フィールドの選手がゴールラインに並んで
手拍子をしてキーパーの応援をしだしたり、
身体が当たったらファールと思っているために
ドリブルしている相手選手と延々と併走してしまう、など
ルールをまだわかっていないための衝撃のアクションが
多々ありました。
しかし、子ども達は日頃の練習よりもはるかに密度高く
一瞬、一瞬から何かを学んでいると思います。
試合を経るたびにサッカー選手らしくなっていく子ども達を見て、
そう思いました。
これからが楽しみだ!!
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“おー、ポケモンや。”
“そうですが、なにか?”
“カイオーガちゃうん。”
“そのとおり。”
私はコイントス用のコインに
ポケモンカードゲームのコインを使っています。
次男に譲ってもらいました。
試合前の整列でこのコインを使うだけで、少し和む。
“この審判のコインはポケモンやで。”
子供の記憶にも残りやすい様子です。
それだけにいいジャッジをこころがけねば。
問題点は一つあって、
風に弱い事です。^^;
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“あの子はゴール前で落ち着いている。”
保護者応援団も
6年生にもなると
目も肥えてきて
サッカーを見させてもベテランです。
それぞれ好きな事を言いながら応援していますが、
いい事も言ってる。
多角的な目で見ているので
私が気が付かない
子ども達の耳に届けたいな、という感想も多々あります。
それを子ども達に届ける役目をしたいな。
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コーチは違う。
サッカーが持つ新しい世界を子ども達に見せてあげようと、
いろいろと練習を工夫して、
試合でそれを試して、・・・。
私なんか、その子ども達が切り開いていく世界を
見せてもらっているだけなのね。
この調子だと、子ども達が
コーチが見たこともない世界まで、連れて行ってくれそうな、・・・。
子ども達、保護者、コーチで一丸になって
あと半年、盛り上げていきましょう。
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“新井打った~!!”
“新井ちゃん、ごめーん。”
阪神の試合を見る時の我が家での関心は
新井がいかに2アウトをとるか、
です。
はなから打つと、思っていない。
こんな阪神ファンでいいのか?
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