“おむすびころりん、すっとんとん。”
地下鉄の待ち時間があったので、
子供達を集めてお話をしました。
すでに聞いたことのある子供達は
“ねずみ。”
“しゃもじ。”
などと、キーワードを少し先に言って、自慢げです。
私がそれに乗っかって、話が脱線すると、
“早く、話の続きをして。オレこの話はじめてやから。”
そんな事を言われたら、
もういっちょお話を覚えようと
調子に乗っちゃうじゃないか。
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“３km走り続けるだけで練習になってるから、ゆっくり走れよ。”
そう言って、子供達を送り出しました。
私も伴走しようと思っていたのだけど
１年生、年長、年中も走る、と張り切っているので
ちびっ子と一緒に近道コースを走ります。
近道して２km過ぎで待っていると、
トップが快走してくるではありませんか。
２位、３位、４位も頑張っている。
ありゃりゃぁ。
“ゆっくりでいいぞ、って言ったのに。”
“子供らが走り出したら、ゆっくり走るわけ無いやん。”
翌日にあったら、筋肉痛だって。
君達は、確実に強くなっているよ。
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“ナイスシュート。 けど、その前のドリブルが良かったよな。”
と、言っていると
隣に座っている６年生が ウンウンとうなずいてる。
“マラソンだけではないんですね。”
“君達のプレイを見て、サッカーも分かるようになってきたさぁ。”
私もまだまだ育っている様子です。
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“今日な、キックフェイントで一人抜いたで。”
“ほんまぁ。”
“今日の目的が キックフェイント やってん。”
“そうか。 そんなんいつ練習するん。”
“シュート練習の時とか。”
目的を持って、試合に臨む。
練習したことを試合で出す。
すばらしい。
本当にコーチに感謝。
そして、君に乾杯だ。
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“おー、こんばんわ。”
“こんばんわぁ。”
“こんばんわ。”
帰宅時に地下鉄の改札を出たら
３年生ふたりを発見！！
それぞれサッカー、体操の帰りらしい。
頑張ってるねー。
“モアイコーチ、走ってえや。”
“いいよぉ。”
自転車も登れるようにスロープの付いたゆるやかな階段を
一段飛ばしで上まで駆け上がる。
と、
ちびっ子も彼らなりの全力で駆け上がって来る。
能力を発揮するのは、気持ち良いのだ。
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“モアイコーチ、鬼ごっこやろう。”
“いいよ。”
“そしたら、モアイコーチが鬼な。１０秒数えたら来てや。”
“おお。”
ビューン、と一回目終了
“モアイコーチ、本気出して大人気ない。”
“いや、けっこうおもろいやん。”
“もう一回やろう。”
チーターをかわすインパラの気持ちを分かる子がいるねえ。
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“コーチ見て。”
“なんて書いてあるの。”
“香川真司”
サッカーボールを拾いに植込みに入ったら
ひっつきむし(アレチヌスビトハギ)がいっぱい付いてきました。
子供達が除去に協力してくれて
大変助かりました。
子供達なので、
そのひっつきむしで遊びだします。
“デザインの部”と”わやくちゃの部”とに分かれました。
Ｔシャツに自分の背番号を書いている子がいれば
プーマのマークに一手間かけている子あり。
“わやくちゃの部”に次男が多いのは 気のせい だろうか。
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“あれはな、ねらっとってん。”
サッカーの試合に行けなかった嫁さんに本日の報告
先輩のフリーキックを
キーパーが弾き、
それに次男がうまく反応しました。
ゴールは外しましたが
いいプレーでした。
そんな話を嫁さんとしていると、
次男が割り込んでくる。
子供達はそれぞれの場面で色々なことを考えている
ということがよくわかります。
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“オレがついているから、一人で行け。”
ライン際をドリブルで上がる次男に
後ろから声がかかりました。
次男は
“聞こえただけ。”
と言っていましたが
心強かったに違いありません。
いつも
“さぁんじゅろ～く”
と笑いを振りまいているだけではなかったのね。
こんなメンバーとサッカーができる次男は幸せ者です。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
森の声さん ”聴く”シリーズ
http://plaza.rakuten.co.jp/moriheikou/diary/200809200000/
解説は”森の声”さんにおまかせ。
現在は”聴く”シリーズです。
今日のこの会話も”聴く”事で飛び出してきたのだと思うのです。
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“ちびっこの時はトラップが大きくても捕られへんけどな。”
“高学年になると相手がすぐにボールを取りに来るから”
“このように足元で止められるように練習しよう。”
“公園で遊ぶ前、５分だけやってから、遊ぼう。”
子供は納得すると動きますね。
我が息子、しぼんでいたサッカーボールに空気を入れて
公園に飛び出していきました。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
オフサイドは奥が深いね。
http://www9.plala.or.jp/naoshi/rulebook/offside.htm
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