“がんばっとるか？”
“ああ。”
“今の時間に宿題をやったらどうや。”
“いやや。”
“そうか。”
長男君、日に日に中学生らしくなります。
いろいろ口を出したい事はありますが
親として “命令” するのではなく
”人生の先輩からのアドバイス” として聴いて欲しいなあ。
やるのは、本人次第なのです。
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“すみません。 すみませーん。”
長居スタジアム 大阪セレッソ 対 湘南ベルマーレ
ビールの売り子さんを呼びたいのに、全然気が付いてもらえません。
“すみません。”
”すいませーん！！”
間にいる男の子が声を張り上げて、売り子さんを呼んでくれました。
“ありがとう。”
”うん。”
世の中に 男前 は、まだまだいますね。
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“ナイスシュート！！”
交流試合で中学年、低学年、高学年と
時間の可能な限り、グルグルと試合を行いました。
６年生の新入部員が初得点を決めたり
低学年で初得点や、ハットトリックまで決めた子もいます。
このときの
”やったー！！”
”よっしゃ！！”
という氣持ちが、サッカーを続けていく原動力になっているのだと思います。
この氣持ちを共有できる人間が多ければ多いほどいいと思うのです。
子供たちは、シュートに限らず、
ドリブルや、フェイントなどでも
自分の進化（上達）に満足感を感じる様子です。
私の仕事はそこで “ええぞ！！” という係だな。
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“この夏休みは何をしたい？”
“火を燃やしたい。”
とのことなので、
今年も近くのキャンプ場に火を燃やしにいこうと思います。
男の子は火遊びが大好きなのさ。
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“きんたまのふくろって、熱くなったらどうなるか知ってる？”
“知らーん。”
“びろーんって伸びます。”
“きんたまの中には、”
“知ってる。せいし が入っている。らんし 卵 と引っ付いて子供ができるねん。”
“一番の せいし しか らんし に入られへんねん。”
“どうじに２つ せいし が らんし に入ったら ふたご が生まれるねん。”
と、ダーッと話をしだしたのでびっくり。
“よく知っているね。こんな話はいつ聴いたの？”
“２年生のとき。”
“そうか。”
担任の先生がお腹が大きい時に話をしてくれたそうで、
鮮明に記憶に残っている様子です。
子供の脳みそにしっかりと入るものですね。 驚きました。
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“たくさん点を取るのも楽しいけれど、強い相手とやるのも楽しい。”
“そうか。”
３試合やって、寝る前に次男がポツリ
“どの試合が一番楽しかった？”
“２－１で勝った試合”
強い相手とやって勝つのが一番喜びが大きい様子です。
これからも多くの喜びをゲットして下さい。
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“さあ、君達はどちらの電車に乗りますか？”
大会会場を後にして、子供達１４人と共に
（４年生８人、３年生２人、２年生４人）
北野田駅から中百舌鳥駅まで電車で帰ります。
ホームに着くと表示板に
３番線 先発：１７時０４分 急行 なんば行き
４番線 次発：１７時０５分 各停 なんば行き
と出ています。
“オレ、３番 だって、先発やもん。”
“オレも３番 急行やし。”
“あかんで、４番のらな。”
“なんで？”
“ほら、停車駅 堺東 って書いてある。中百舌鳥 通り過ぎてるやん。”
“ええ？！”
“ほんまや。 ４番に乗る。”
４年生を中心にして意見はまとまり
４番線の各停に乗って帰ってきました。
当然ながら、私は観察に力を入れていました。
大人が口を出さなくても、場面場面で子供たちは能力を発揮します。
私は思いっきり我慢しましたが、
“切符持っているか？”
と一回訊いてしまいました。
きっと訊かなくても、全員切符を失くさずに改札口を出れたはず。
次回機会があれば、チャレンジしてみたいな。
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“まだ、前髪が生えてきてるで。”
“そうやな。”
長男の前髪を上げて見ると
おでこの前髪がまだ前進している。
さすがに私は、もう無いよ。
http://plaza.rakuten.co.jp/tomonisodatsu/diary/200404240000/
で同じことを書いています。時間があれば読んでね。
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“あれ？！”
小雨が降っているのに
次男と嫁さんは自転車でスイミングに行っている。
今までなら、雨が降っていたら、地下鉄で行っていたのに。
“今日、スイミング 行く時は雨がやんでたん？”
“いや、弟君が 地下鉄で行くのは面倒くさいだの何だの言うから、・・・。”
次男の意思を尊重してくれて、ありがとう。
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長男が
“ウンウン”
言いながら数学の宿題を解いている。
見に行くと 分数の方程式でＸを求める問題だ。
“俺もやってみるわ。”
と２問書き写し、解いてみたら、
１問 間違えていた。
お母さん、中学１年生は結構難しい事をやっています。
これから工夫が効いてくると思うので
温かく見守ってください。
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