“ホロンの研究とう、の とう って とうふの とう か？”

トイレに入っている次男の声が聞こえます。

“ちょっと、違うぞー。”

トイレに貼ってある、”画数じゅん３年生漢字ポスター”

　効いているねぇー。

“ホロンの研究とう、ってどんな字を書くの？”

“えっ、・・・。”

“島、か？”

“違う。”

“団地の 棟 か？”

“違う。”

“どんな字や。”

“うーん、　　東京タワーの とう や。”

“これ か。”

と、風呂場の鏡に “塔” を書いたら、

“そうそう、それ。”

小学生になったら、書けなくても、勘で読めるよね。

私も勘だけで本を読んでいたよ。

ルービックキューブ

　いつも床に転がっています。

今日、帰宅して、 ふと見ると

　ルービックキューブの真ん中の列が、

　　４５度傾いている。

　　　　これは、長男の 仕業だな。

感謝の相互紹介です。ありがとうございます。

小柳お父さんの観察メルマガです。
お父さんの観察メルマガ、　・・・　どこかで聞いた事があるなあ。

　無料メルマガ『ゆるい幼児教育』　略して “ゆる育” だ。
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　ブログもあるなり
　http://blog.livedoor.jp/yuruiku/

　昔々、長男が1歳頃におもちゃを入れる箱がなかったので
　みかん箱でおもちゃ箱を作りました。
　みかん箱自体がおもちゃになり、中に入ったり、頭からかぶったり・・・。
　ひとしきり遊んだ後、みかん箱に登った時にニヤーと笑って、
　本人も”やったった。”と思っているのでしょう。
　私が褒めると大変嬉しそうにしています。
　1歳児でもスリルがわかるのでしょう、
　チャレンジに成功すると嬉しいようです。
　親としてはちょっとあぶなめでもしっかり見てて
　本人が成功したと思っている時に
　ちゃんと褒めてあげると自信になるようです。