“ふろあがったら、チャレンジやるわ。 はやくからだあらおう。”
“おう。”
次の１２月号が届いており、
我が家のルールで、赤ペンテストを提出しないと開けられないので
えらくやる氣になっています。
“弟君、どこいったん。”
“チャレンジしてる。”
“へーぇ、すごいねー。”
“おかあさんにまるつけしてもらう。”
“赤ペンと一緒にお母さんの所に持って行き。”
“わかった。”
皆の心にランプが灯ったようで、うれし、楽しかったです。
日頃貯めているから、味わえる感動か？！
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“なあ、おとうさん。 いちばんすきな日って なんよう日かしってる？”
“水曜日か？”
“ううん、ちがう。 木よう日”
“なんで？”
“ならいごとがなくて、ポケモンがあるから。”
次男なりにいろいろ考えているのね、と思いました。
自転車で図書館に行ったら、帰りは雨
しかも かなり降っています。
“どうする？”
“チャリで帰るで。”
借りた本をビニール袋に詰めて、
上着のチャックを最後まで閉め、
次男はフードをかぶり、
先ず私が 雨の中に駆け出しました。
子供達は自転車で水たまりの中を
走り抜けていきます。
だだ濡れになりながら、家の近くの踏み切りに捕まった時
“結構面白いやろ。”
“うん。”
“親父な、雨の中 自転車で旅行した事があるねん。”
“オレもやってみたい。”
“高校生くらいになったらな。”
男の子の親として、少し嬉しかったです。
感謝の相互紹介です。ありがとうございます。
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★ 今日のポイント
・子ども達は日々冒険。
冒険をせずに、得られるものは無い。
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を教えてくれた小倉さん、ありがとう。
http://blog.mag2.com/m/log/0000207034/
最近、私自身が、過去にどんな事にワクワクしたか、という
ワクワクリストというマインドマップを作りました。
http://www12.plala.or.jp/tomonisodatsu/wakuold.pdf
（PDFファイルが開きます。）
あほな事ばかりして、私自身”冒険”に育てられたようなものです。
共鳴した人がいたら教えてね。
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“ただいまー。”
と帰ってきたぜ、２０時３０分
ふと見ると、長男はすでに寝ている。
“兄ちゃんどうしたん。”
“口のきき方がなってなかったから、叱った。”
“そうか。”
ゆっくり寝て、出直してきてください。
“こっちのほうがでかい。”
“オレも大きい方がいい。”
“じゃあ、じゃんけん。”
“さいしょはグー、じゃんけんホイ。”
“最初はグー、じゃんけんほい。”
“かったー、おおきいほう。”
“う”ーん”
以前なら、
欲しい 欲しくないに関わらず
一番大きなケーキを食べる事ができた親父ですが、
今年からは、無理な様子です。
次男が幼児→子供になったことで
子供パワーが二乗になっている事を実感するなあ。
感謝の相互紹介です。ありがとうございます。
カナダの教育、良いなあ。
受験が終わったらすぐに忘れてしまう勉強よりも
重要な事を学んでいると、思うのだな。
http://blog.mag2.com/m/log/0000193372/
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いつもありがとうございます。
“おとうさん、みかんある？”
“ないっ。 どうするの？”
“こんど、たんじょうびでろうそくがくるやろ。”
“うん。”
“それに、みかんのかわのしるをかけるねん。”
“かがくる に載ってたやつか。”
“そう。”
すげえなあ、子供の脳味噌
かなり前に”かがくる”で紹介されていた実験を
頭の中からちゃんと引っ張り出してきよる。
“ろうそくをとっておいて、みかんを食べた時に実験しよう。”
“うん。”
私も人生の楽しみが一つ増えたよ。
“120円作戦は進んでいるのか？”
“うん、あと封筒をゲットするだけ。”
おもちゃ屋さんでゲットした
田宮のミニ四駆フリーペーパー “少年アクセル”
に
“応募者全員プレゼント ミニ四駆大径スリックタイヤ レッド”
の企画が載っていました。
120円切手を送るとミニ四駆用のタイヤがもらえるそうです。
現在の進捗状況は
切手保管箱から62円の切手を4枚探し出し、
これを使っても良いか、親の許可を得ました。
弟の分もね。
瞬発力は無いのですが、
確実に物事を進めていく力を感じます。
私も真似しよう。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
この文章を読んで 一日経って、気がついた。
私が理解している事って、私が 共鳴 した事ばっかりだ。
http://plaza.rakuten.co.jp/moriheikou/diary/200601310000/
“共育！！”を読み続けてくれている方は
私の文章のどこかに共鳴してくれているのだ、と感じました。
いつもありがとうございます。
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“学級新聞、結構面白いやんなあ。”
“うん。”
“先週のクイズの答えわかった？”
“新幹線やろ、わりと難しかった。”
土曜参観の後で
学級新聞を読んでいると
クラスの女の子が話しかけてくれました。
新聞係の親としては、
なんか、誇らしい気持ちになりますね。
“クラスの子が、学級新聞 結構面白い、って 言ってたで。”
“そうか。”
ちゃんと本人にフィードバックしておかなくちゃね。
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“おとうさん、やきゅうばんやろう。”
“いいよ。 じゃあ、お父さんは日本ハムな。”
“オレは中日にするわ。”
“なんで？”
“チームのなまえ、かんじでかけるやろ。”
うぉー、なんか賢い感じ
習った事を活用できる事が嬉しいのでしょうね。
北海道日本ハム アジア一 おめでとう。
感謝の勝手紹介です。ありがとうございます。
ロスアンゼルスにあるすいか幼稚園
http://plaza.rakuten.co.jp/kenshuusa/diary/200611100000/
幼稚園の名前が良いです。
最近の記事はいい事がたくさん書いてありますよ。
“必要の 必 は何と似ていますか。”
“心ー。”
“そうですね、しかし、書き順は違います。 見ててください。”
と、先生、黒板に向かって 必 を書きます。
“一、二、三 ありゃ、違うな。 大きく書くとわからなくなっちゃった。”
“クスクス。”
さすが、
クラスは間違うところだ、
と貼り出している先生
自ら間違えて、雰囲気を柔らかくしています。
良い感じだ、と思いましたよ。