長男が中学校を卒業しました。
おめでとう。
もらってきた卒業文集を読んでみた。
吹奏楽部を頑張っている事がものすごく伝わってきた。
クラブの中でいろいろな経験を積んでいるのだな、
こんな文章が書けるのか、と長男の成長を感じ
嬉しかった。
サッカー部も監督への
“バレンタインデーのお返しはお手紙”
ということで、
部屋に閉じこもって一生懸命書いたお手紙が
監督のもとに届きました。
思いを文章にするって、いいですね。
確実に何かが伝わります。
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次男がもらった
中央リーグ優秀選手賞のトロフィーが
テレビの前で鎮座しています。
今までメダルをもらっても、楯をもらっても
そんなところに立つ事はなかった。
“中央リーグの優秀選手賞は一年間がんばった人にもらえるねんぞ。”
“そうなん。”
“それを目指してがんばれよ。”
“はい。”
次男が３年生の時に６年生（春から高校一年生）の先輩が
公園で次男にその話をしている様子を
私もその場で見ていました。
“けんた君の話を覚えてたん。”
“覚えてた。”
嬉しさが伝わってきます。
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“今日はどの試合が楽しかった？”
“うーん、白鷺杯のひがも戦かな。”
“早く笛が鳴らへんかな、と思ってたやつか。”
“そうそう。”
思いがけず６年生のベストゲームを訊き出すことができました。
負け続けた相手に、勝たなければ予選勝ち抜きができない試合でした。
”勝ちきろう。”
という、気合の入ったいい試合でした。
各人それぞれにベストゲームがあるのだろうな。
一度子どもさんに訊いてみてください。
思いがけない試合が返ってくるかも。
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決勝戦
とても静かな試合
両チームの勝ちたい気持ちがぶつかります。
子ども達は固くなっているのか、
応援団はカチカチなのか、
ホームの試合なのにとても静かです。
キーパーがボールを持つと、シーンと
時間が止まっているかのように静か。
前半の15分 早かった。
ハーフタイムにはコーチからのアドバイス。
私も
”やりきれよ。”
と言葉をかけました。
後半の15分 速かった。
“決勝戦はピリピリしてた。”
選手の感想です。
あっという間に試合が終わってしまいました。
0対0の引き分けです。
優勝トロフィーをかけてPK戦
3人蹴っても決着がつかずサドンデスへ。
蹴る子のお母さんを見るとお祈りしてる。
私は決めてくれると信じていました。
優勝を決め、挨拶をし、あとはもう
涙がいっぱい出てきました。
やはり、準優勝より優勝のほうがいい。
感情は爆発させた方が気持ちいいです。
大人達が泣きすぎなのか、
子ども達は静かに喜びを噛締めていました。
優勝おめでとう。
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“Bチームのキーパー、いいですねえ。”
本部にAチーム対Bチームの試合結果報告の際
主審をしていただいたコーチ
にお言葉をいただきました。
そのキーパー、試合終了後の挨拶の際にもう号泣で
仲間に慰められていました。
このチームもいいチームになりそうな予感がします。
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“少年サッカー” よっしゃぁ、１位を狙えます。ありがとう。
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大会の準決勝で
我がチームのＡチームとＢチームが対戦する事になりました。
引退する大会で後輩と本気の勝負ができるなんて
なんて幸せな子供達でしょう。
６年生のＡチーム、気を抜いてゆるいプレーをする選手は
どんどん換えられます。
今まで戦ってきた本気の世界を後輩に見せるのです。
今まで先輩から与えてもらってきた色々なものを
後輩に伝えるのです。
それが最高の恩返しだと思います。
６年生は本気で戦い、Ｂチームをコテンパンにやっつけました。
４点目、ゆるいバックパスを奪い取り、ゴールした後など
Ｂチームの何人かは倒れたまましばらく天を仰ぎ立ち上がれませんでした。
点を取ったら、６年生がボールを拾い、
“早く次をやろう。”と
ボールをセンターマークにセットします。
“１点取るぞー。”
Ｂチームも心が折れる子どももいましたが、
１５分ハーフの試合を最後までがんばりました。
後輩達は色々な事を感じたと思います。
言葉でなくて身体で感じる事ができたのがよかったと思います。
これから頑張る源になると思います。
６年生、本気のプレーを後輩達に伝えてくれてありがとう。
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カップ戦の前日、コートの線を引きなおして、
子ども達は監督の話を聞き、
すごく勢いのある返事をして、
帰っていきました。
その間、コーチはコートにブラシをかけていました。
当日朝もコーチ達は
石ころを拾ったり、
切れ端がビヨーンと伸びてるラインテープを切ったり、
ラインを引き直したり
勝手にしていました。
日頃、このような仕事に手を貸すと
“子どもにやらせてくださーい。”
と声をかける監督も、今朝は何も言いません。
本当に最後の日、コーチにできることって限られていますよね。
いい舞台で今のすべての力を出し切って欲しい、
という思いの表れだったと思います。
私はコーチでもあり、６年生の保護者でもあるのですが、
我がチームは人に恵まれているなあ。
ありがたいなと思っていました。
感謝感謝です。
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“じゃあ、サッカーを楽しもう。”
本田圭佑が星稜高校時代
試合に向かう前にチームメイトにかけた言葉です。
今日のカップ戦で６年生は引退です。
昨日からの気合の入った声、
掲示板への書き込みから、
６年生の意気込みが伝わってきます。
今日も一日楽しいサッカーを魅せてください。
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我がサッカー部は
コーチが試合毎の記事をブログに書き込んでくれます。
元はといえば、
コーチが現場を離れていた時期に
掲示板で試合結果を見てこれはどんな試合だったのか知りたい
と思ったのがきっかけだそうです。
また現在、広島、高知など遠くに住んでいるコーチもいるので
その方に少しでも様子を感じてもらいたいと
毎回何時間もかけて記事を書いてくださいます。
素人の私など
誰のシュートが得点になったかはわかるのですが、
その前のパスは誰だったかすら怪しい。＾＾；
コーチは本当に簡単なメモを矢印で絵にして残し、
それを元に試合を文章で再現してくださいます。
それを読むと、そうそう、そうやったと頭の中で試合が蘇るのです。
きっと多くの保護者の方が感謝していると思います。
子ども達はまだ前を向いて進む一方ですが、
ちょっと弱ったときなどにこの文章を読み返して元気を取り戻す日がきっとあると思うのです。
ありがたいなあ、ありがたい。
Ｍコーチ、ありがとう。
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いつもありがとうございます。
チームの監督、代表者は方針を持ってサッカークラブを運営しています。
年に一度の”保護者総会”などで話を聞くことが出来ますが、
日頃から子ども達に対して何度も何度もお話をしている。
子ども達に対して話をしているとき、
保護者は遠く離れて見守っていますが、
監督、コーチのそばに行って聞いても良いと思うのです。
私は子ども達の後ろに座って聞いていました。
ほんまにいい話ししていますよ。
感動する。
感動して何度もお話を聞いていたら、コーチに誘われてしまいました。
４年も前の話です。
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“少年サッカー” “サッカー審判” またもや、サッカー審判に顔を出す。
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いつもありがとうございます。
[I will hear a supervisor’s talk.]
The supervisor of a team and the representative are managing the soccer club with a plan.
Although the talk can be once asked to a year at a “guardian general meeting” etc.,
It is speaking to children repeatedly in everyday life.
When talking to children,
Although a guardian separates distantly and being watched,
I think that you may hear it by carrying out near a supervisor and a coach.
I sat down behind children and was hearing it.
It said really, is talking and is carrying out.
It is impressed.
It has been invited by the coach, when it is impressed and talk is heard repeatedly.
No less than four years are an old talk.
has been invited：誘われる。
repeatedly：繰り返して 副詞ってly多いね。
副詞とは：
品詞のひとつ。主に、動詞・形容詞・形容動詞を修飾する。名詞を修飾するものの中でも、連体詞でないものは副詞に含まれる。自立語として分類されるため、それ自体で文節を構成することができる。活用系はなく、前後の語句に応じて語形が変化することはない。また、単独で主語や述語にならない。
おおまかに言って、動作・作用の状態を詳しく表わす状態副詞（すでに・ゆっくり・いらいら・うっかり）、物事の性質や状態などの程度を表わす程度副詞（もっと・非常に・すこし・およそ・かなり）、下に受ける文節に特別な決まりがある陳述副詞（とうてい・なぜ・まるで・いかにも）があるが、近年ではさらに細分化して分類する試みもなされている。
なんか、私、今頃学んでいます。